المستخلص

تهدف هذه الدراسة الى قياس أثر التغيرات في الايرادات العامة والناتج المحلي الاجمالي, وعرض النقد على الانفاق العام, وقد استخدمت المنهج الوصفي ومنهج الاقتصاد القياسي في بناء النموذج بالاعتماد على برنامج E-Views  في التحليل وفي ضوء ما متاح من بيانات البنك المركزي العراقي ووزارة المالية للمدة 2010-1991 وباستخدام معادلة الانحدار الخطي المتعدد وبطريقة المربعات الصغرى OLS فقد تم التقدير وأظهرت النتائج بأن هناك تأثير ضعيف جدا من الناتج المحلي الاجمالي, وعرض النقد بحسب معلمة ميل كليهما والبالغة على التوالي (0.0004- 0.0453) أما الايرادات العامة فأنها كانت ذات تأثير أكبر منهما وكما أشارت لذلك معلمة الميل والبالغة (0.6572) , وقد تم استخدام معادلة الانحدار الخطي البسيط للتعرف على طبيعة العلاقة بين الايرادات العامة والانفاق العام للمدة قيد البحث, وبأجراء الاختبارات الاحصائية تبين بأن هناك علاقة توازنية في الاجل الطويل للمتغيرين وكما اشار اختبار التكامل المشترك, وأن العلاقة السببية بين المتغيرين ثنائية الاتجاه كما أشارت نتائج الاختبار, كما وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تنويع القاعدة الانتاجية, فضلا عن البحث عن مصادر تمويل للأنفاق العام تتسم بالثبات والاستقرار للتخلص من حالة التأثر بتقلبات أسعار وكميات النفط كأهم مصدر لتمويل الموازنة العامة .      
 

المستخلص

يهدف هذا البحث الى تشخيص تأثير الابعاد التنافسية ممثلة بكل من الجودة ، الكلفة ،الوقت ،المرونة على كفاءة التعليم الالكتروني ، وقد اعتمد البحث اسلوب المنهج الوصفي التحليلي من خلال التعرف على تأثير تلك الابعاد على كفاءة التعليم الالكتروني، فضلا عن استخدام المنهج الاحصائي لغرض استنباط النتائج ، وخلص البحث الى وجود تأثير للأبعاد التنافسية على كفاءة التعليم الالكتروني حيث ثبت بأن النماذج الخاصة لكل فرضية من فرضيات البحث دالة احصائيا وعند مستوى معنوية 5% ، وان كل بعد من تلك الابعاد له تأثير ايجابي على المتغير التابع ، وقد اوصى البحث ضرورة تطبيق التعليم الالكتروني لأهميته في حل مشكلة انفجار المعرفة والطلب المتزايد على التعليم والتوسع فرص القبول في التعليم والقضاء على مشاكل التعليم التقليدية، وكذلك اوصى بضرورة العمل على تفعيل الابعاد التنافسية كأحد الوسائل التي تؤدي الى تعزيز كفاءة التعليم الالكتروني .